NIÑO PIJAMAS DE RAYAS RESUMEN PELICULA

Bruno es un niño de 9 años que vive en Berlín con sus padres, su hermana y con la criada, María. Un día al llegar a casa después del colegio vio a la criada recogiendo todas sus cosas se mudaban. Nadie le había dicho nada antes y Bruno se puso muy triste ya que eso conllevaría no ver a sus tres mejores amigos para toda la vida nunca más, ni bajar por la barandilla, ni ver a los abuelos... Su padre tenía que hacer un trabajo muy importante y ese era el motivo de la mudanza; vivirían en Auschwitz

El niño no sabía que hacer para no aburrirse y una tarde anduvo y anduvo por aquella alambrada que veía desde la ventana de su cuarto, quería saber hasta donde llegaba lo lejos vio una sombra y a medida que se acercaba se hacía más grande, cuando llego al punto vio al otro lado de la alambrada a un niño.

Bruno y el niño empezaron a hablar. Se llamaba Shmuel, un nombre raro para Bruno. Los niños se hicieron amigos y Bruno cada tarde iba hasta allí, hasta ese punto de la alambrada donde se encontraba su nuevo amigo. Nunca dijo nada en casa de la existencia de Shmuel ya que creía que no se lo iban a tomar bien en casa y él no quería perder a la única persona con la que podía entretenerse en ese lugar debido a que con su hermana Gretel no se lo pasaba bien.

Bruno nunca regresó a casa. Al día siguiente todos buscaban sin parara al niño, la madre no regresó a Berlín esperando noticias pero un día esperanzada lo hizo por si bruno hubiera regresado el sólo. El comandante se ganaba día a día la antipatía de los soldados, no dejaba de pensar en su hijo. Un día volvió al lugar donde encontraron la ropa de su hijo y observando el lugar se percató del hueco que había debajo de la alambrada. Le fallaron las piernas y acabó sentado en el suelo.
Tiempo más tarde unos soldados fueron a por él, ya no le importaba lo que le hicieran.

TITULO ORIGINAL: EL NIÑO DE PIJAMAS DE RAYAS

AÑO 2008

DURACION 1H 34M

PAIS REINO UNIDO , USA

DIRECTOR MARK HERMAN

LA GLOBALIZACION

vitt nace en Volmerz en el distrito de Main-Kinzig-Kreis, un pequeño pueblo cercano a la ciudad alemana de Fráncfort del Meno. En 1935 se traslada junto a su familia a Dayton (Ohio, Estados Unidos) huyendo de la persecución nazi. Estudió la escuela primaria de Dayton, donde escribió artículos para la columna de la revista escolar. Posteriormente inicia sus estudios secundarios en el High School de Dayton, compaginándolo con un pequeño trabajo de reportero en el Heraldo de Dayton. Terminados sus estudios se alistó en el ejército y combatió en la Segunda Guerra Mundial, a su regreso se licenció en Económicas en la Universidad de Antioch recibiendo su A.B. en 1949. Dos años más tarde obtiene el Doctorado en Economía por la Universidad Estatal de Ohio e inicia su actividad docente en la Universidad de Dakota del Norte. En 1959 es aceptado como profesor en la Harvard Business School. Al retirarseevitt nace en Volmerz en el distrito de Main-Kinzig-Kreis, un pequeño pueblo cercano a la ciudad alemana de Fráncfort del Meno. En 1935 se traslada junto a su familia a Dayton (Ohio, Estados Unidos) huyendo de la persecución nazi. Estudió la escuela primaria de Dayton, donde escribió artículos para la columna de la revista escolar. Posteriormente inicia sus estudios secundarios en el High School de Dayton, compaginándolo con un pequeño trabajo de reportero en el Heraldo de Dayton. Terminados sus estudios se alistó en el ejército y combatió en la Segunda Guerra Mundial, a su regreso se licenció en Económicas en la Universidad de Antioch recibiendo su A.B. en 1949. Dos años más tarde obtiene el Doctorado en Economía por la Universidad Estatal de Ohio e inicia su actividad docente en la Universidad de Dakota del Norte. En 1959 es aceptado como profesor en la Harvard Business School. Al retirarse de la actividad docente fue nombrado Profesor Emérito por la Universidad de Harvard en Mayo de 2003. Falleció de cáncer el día 28 de Junio de 2006 en su casa de Belmont, Massachussets.

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evitt nace en Volmerz en el distrito de Main-Kinzig-Kreis, un pequeño pueblo cercano a la ciudad alemana de Fráncfort del Meno. En 1935 se traslada junto a su familia a Dayton (Ohio, Estados Unidos) huyendo de la persecución nazi. Estudió la escuela primaria de Dayton, donde escribió artículos para la columna de la revista escolar. Posteriormente inicia sus estudios secundarios en el High School de Dayton, compaginándolo con un pequeño trabajo de reportero en el Heraldo de Dayton. Terminados sus estudios se alistó en el ejército y combatió en la Segunda Guerra Mundial, a su regreso se licenció en Económicas en la Universidad de Antioch recibiendo su A.B. en 1949. Dos años más tarde obtiene el Doctorado en Economía por la Universidad Estatal de Ohio e inicia su actividad docente en la Universidad de Dakota del Norte. En 1959 es aceptado como profesor en la Harvard Business School. Al retirarse de la actividad docente fue nombrado Profesor Emérito por la Universidad de Harvard en Mayo de 2003. Falleció de cáncer el día 28 de Junio de 2006 en su casa de Belmont, Massachussets.

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PRIMERA GUERRA MUNDIAL

1.¿ DONDE SE DESARROLLO LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL ?

EUROPA MOTIVADO POR CONFLICTOS IMPERIALISTAS ENTRE POTENCIAS EUROPEAS Y FUE EN EL AÑO 1914 Y 1918

2.CUALES FUERON LAS CAUSAS

EXISTIERON VARIAS CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL SIN EMBARGO LA CAUSA INMEDIATA QUE PROVOCO EL ESTALLIDO DE LA GRAN GUERRA FUE EL ASESINATO DEL ARCHIDUQUE DE AUSTRIA-HUNGRIA 28 DE JUNIO DE 1914

3.¿QUE BANDOS SE ENFRENTARON? ¿COMO ESTABAN COMPUESTO?

TRIPLE ENTENTE POTENCIA CENTRALES TRIPLE ALIANZA

TRIPLE ENTENTE ---->FRANCIA ITALIA ESTADOS UNIDOS GRAN BRETAÑA

TRIPLE ALIANZA----->ALEMANIA TURQUIA IMPERIO ASTROHUNGARO

 
4.¿QUE LLEVA ESTADOS UNIDOS A PARTICIPAR EN LA GUERRA?

LA ENTRADA DE ESTADOS UNIDOS EN EL CONFLICTO EL 2 DE ABRIL DE 1917 AUNQUE SUS EFECTOS NO SE EMPEZARON A NOTAR HASTA 1918 SOLO VINO PUES A CONFIRMAR LO QUE DESDE UN PRINCIPIO HABIA QUEDADO PATENTE.

5.¿COMO SE CONSIGUIO LA PAZ? ¿BAJO QUE CONDICIONES?
 TRAS EL CONFLICTO SE FIRMARON VARIOS TRATADOS DE PAZ POR SEPARADO ENTRE CADA UNO DE LOS VECINOS Y TODOS LOS VENCEDORES CON EXCEPCION DE RUSIA QUE HABIA ABANDONADO LA GUERRA EN 1917 AL CONJUNTO DE ESTOS TRATADOS.

LA CAZA DEL GAZAPO

Los errores diacríticos son “deje” que sería dejé, “quede” que sería quedé y “tu” que cuando es pronombre personal lleva tilde diacrítica “tú”.

VOCABULARIO CULTO

PALABRAS	SIGNIFICADO	SINÓNIMO	ANTÓNIMO
paradisíaco	Perteneciente o relativo al paraíso.	edénico	infernal
recóndito	Muy escondido, reservado y oculto.	oculto	visible
extático	Que está en éxtasis, o lo tiene con frecuencia o habitualmente.	místico	material
macular	Manchar algo.	manchar	limpiar
incólume	Sano, sin lesión ni menoscabo.	sano	dañado
rememorar	Traer a la memoria.	recordar	olvidar
efímero	Pasajero, de corta duración.	fugaz	durarero

ETAPA DE LA PREHISTORIA DE LA HUMANIDAD

PREHISTORIA: Empieza desde que se crea la tierra hasta el año 900 (a.C).

 EDAD ANTIGUA: Empieza en el año 900 (a.C) hasta el año 500 (d.C).

 EDAD MEDIA: Empieza en el año 500 hasta el año 1000 (d.C).

 EDAD MODERNA: Empieza en el año 1000 (d.C) hasta el año 1500 (d.C).

 EDAD CONTEMPORÁNEA: Empieza en el año 1500 (d.C) hasta el año 2000 (d.C).

CONOCIENDO EL CONTINENTE EUROPEO

Observa el mapa político del continente europeo que publicaste en tu blog y resuelve las siguientes cuestiones:

    1.-     Límites del continente: Al norte, el sur, el oriente (este) y el occidente (oeste)
   Los límites de Europa son: el cabo Norte y el casquete polar al norte; el océano Atlántico al oeste; el Mediterráneo, el mar Negro y el Cáucaso al sur; y los montes Urales y el río Ural al este. 

    2.-     Las cuatro islas que son países del continente europeo.
   Chipre, Sicília, Malta y Reino Unido.

    3.-     País de mayor extensión (más grande) del continente europeo.
    Rusia.

    4.-     De los tres países que se encuentran ubicados al norte de Europa, en la península Escandinava, escribe sus nombres y sus respectivas capitales.
    Noruega (Oslo), Suecia (Estocolmo) y Finlandia (Helsinki).

    5.-     Hay dos estados independientes que se encuentran dentro de otro país, que es Italia, ¿cuál es el nombre de estos dos estados?
    Ciudad del Vaticano y San marino.

    6.-     Esos países del este Europeo tienen costas en el mar Negro.
    Ucrania, Turquía, Rumanía y Bulgaria.

    7.-     Estos países formaban parte de la antigua Yugoslavia, hoy son estados independientes, busca sus nombres, sus capitales son: Liubliana, Zagreb, Sarajevo, Belgrado, Podgorica.
    Eslovenia, Croacia, Bosnia-H, Servia y Montenegro.

    8.-  País de menor extensión de Europa.Observa el mapa político del continente europeo que publicaste en tu blog y resuelve las siguientes cuestiones:

    1.-     Límites del continente: Al norte, el sur, el oriente (este) y el occidente (oeste)
   Los límites de Europa son: el cabo Norte y el casquete polar al norte; el océano Atlántico al oeste; el Mediterráneo, el mar Negro y el Cáucaso al sur; y los montes Urales y el río Ural al este. 

    2.-     Las cuatro islas que son países del continente europeo.
   Chipre, Sicília, Malta y Reino Unido.

    3.-     País de mayor extensión (más grande) del continente europeo.
    Rusia.

    4.-     De los tres países que se encuentran ubicados al norte de Europa, en la península Escandinava, escribe sus nombres y sus respectivas capitales.
    Noruega (Oslo), Suecia (Estocolmo) y Finlandia (Helsinki).

    5.-     Hay dos estados independientes que se encuentran dentro de otro país, que es Italia, ¿cuál es el nombre de estos dos estados?
    Ciudad del Vaticano y San marino.

    6.-     Esos países del este Europeo tienen costas en el mar Negro.
    Ucrania, Turquía, Rumanía y Bulgaria.

    7.-     Estos países formaban parte de la antigua Yugoslavia, hoy son estados independientes, busca sus nombres, sus capitales son: Liubliana, Zagreb, Sarajevo, Belgrado, Podgorica.
    Eslovenia, Croacia, Bosnia-H, Servia y Montenegro.

    8.-  País de menor extensión de Europa.
    Santa Sede.

    9.-  Dos países de Europa central formaban un solo país llamado Checoslovaquia, en 1993 se independizaron, ¿cuáles son sus nombres y sus respectivas capitales?
   República Checa y Eslovaquia.

   10.-  País del sur de Europa que limita con Francia y el Mar Mediterráneo.
    España.

    Santa Sede.

    9.-  Dos países de Europa central formaban un solo país llamado Checoslovaquia, en 1993 se independizaron, ¿cuáles son sus nombres y sus respectivas capitales?
   República Checa y Eslovaquia.

   10.-  País del sur de Europa que limita con Francia y el Mar Mediterráneo.
    España.

LA HUELLA ECOLOGICA EN ESPAÑA

¿Qué es la huella ecológica? ¿Qué quiere decir que un país tiene déficit ecológico en términos de huella ecológica?
La huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos. Representa el área de tierra o agua ecológicamente productivos necesarios para generar recursos y además para asimilar los residuos producidos por cada población determinada de acuerdo a su modo de vida, de forma indefinida.

LA HUELLA ECOLOGICA

La huella ecologica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos. Representa el área de tierra o agua ecológicamente productivos cultivos, pastos, bosques o ecosistemas acuáticos e idealmente también el volumen de aire necesarios para generar recursos y además para asimilar los residuos producidos por cada población determinada de acuerdo a su modo de vida de forma indefinida La medida puede realizarse a muy diferentes escalas individuo (la huella ecológica de una persona poblaciones la huella ecológica de una ciudad, de una región, de un país comunidades (la huella ecológica de las sociedades agrícolas, de las sociedades industrializadas, etc El objetivo fundamental de calcular las huellas ecológicas consiste en evaluar el impacto sobre el planeta de un determinado modo o forma de vida y, compararlo con la biocapacidad del planeta. Consecuentemente es un indicador clave para la sostenibilidad